我們?nèi)绾尾拍芩茉斐鑫覀兯Ｍ膯T工呢？看看我們的顧問吧，對顧問而言，每一天都是全新的，他們總在不停的自我學習、自我激勵中，他們在工作永遠都充滿了動力，每一個案子難度的增加，日常的挑戰(zhàn)構(gòu)成了他們的內(nèi)在驅(qū)動力。他們與企業(yè)緊密聯(lián)系在一起，他們在自己的團隊里感受到認可并相互進步。他們有著非凡的想象力，似火的激情、嫻熟的技巧、默契的配合。
z*重要的是他們具有自我成長和改造環(huán)境的能力。沒有人能夠像咨詢顧問這樣，能夠通過發(fā)展和運用自己的知識，改變企業(yè)運行的軌跡，這不能不算是一種奇跡。咨詢顧問是如何能夠在團隊找到工作的激情、融洽的團隊、全新的創(chuàng)意、非凡的想象力的呢？
我們可以看出咨詢顧問的成長過程中，咨詢公司給予員工一個發(fā)揮潛能、煥發(fā)激情的環(huán)境。他們不斷的鼓勵每一個顧問面臨新的挑戰(zhàn)，并竭力地創(chuàng)造環(huán)境為他們提供支持，同時通過企業(yè)知識庫、企業(yè)思想庫的學習讓他們成為企業(yè)的神經(jīng)元，發(fā)揮每一個人的智慧，從而z*大限度地挖掘組織的能量。
在這一過程中，同時對每一個員工做出他們的職業(yè)生涯規(guī)劃，讓每一個員工的發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)。并在員工的成長過程中運用學習生涯規(guī)劃、性格分析會、績效合約等方法對每一個員工進行成長管理。正是這樣的一系列規(guī)劃培養(yǎng)讓每一個顧問和咨詢公司一起共同發(fā)展。
但在傳統(tǒng)企業(yè)中卻沒有發(fā)生這樣的一切，對傳統(tǒng)企業(yè)而言，由于塑造員工機制的原因，大多數(shù)的員工個體都是被浪費的。
如果能夠?qū)⒚恳晃粏T工培養(yǎng)成為咨詢顧問，他們不就具備了自我成長和改造環(huán)境的能力了嗎？他們不就可以借助集體的力量，完成對環(huán)境的改造和對自我的發(fā)展，創(chuàng)造出自己生命中的奇跡了嗎？
日益激烈的市場競爭促使每一個企業(yè)加快技術(shù)進步和組織變革的速度，與此同時，公司對人的需求也發(fā)生廣泛而深刻的變化，工作對人的要求越來越以擁有更多的知識、和更高的技能為前提，這就需要我們對員工的職業(yè)生涯進行成長上的規(guī)劃和管理，以滿足對市場競爭的需求。
在與此同時，學習生涯規(guī)劃、性格分析會、績效合約也是員工進行成長管理中的重要的方法。
進行職業(yè)生涯企劃
在過去員工進入到企業(yè)中后，他們沒有清晰的目標，他們不會主動地學習工作中的知識，他們也不知道自己未來會發(fā)展成怎樣，因為從沒有人告訴他們這些信息，他們也不知道需要什么樣的技能能夠勝任更好、更高的工作職責，因為他們覺的這好像輪不到他們，在這樣的企業(yè)里員工是沒有成長管理的，他們自然也不會有工作的動力，也激發(fā)不出他們的積極性，也極大的降低了企業(yè)的效率。
而在今天，我們?nèi)绻軌驅(qū)γ恳粋€員工的職業(yè)生涯進行管理，為他們一年、幾年乃至十年的工作發(fā)展同企業(yè)的發(fā)展趨勢進行規(guī)劃管理，從員工發(fā)展的角度給予相應(yīng)技能的培訓和企業(yè)方面的支持，幫助員工增加自己成功的機會，這樣一方面，員工得以看得到自己的未來的前景和感受到企業(yè)的支持，他們對自己的未來負責，他們樹立了自己的目標，他們可以明確的看到自己的職位和他們可能發(fā)展到的和可能達到的z*高目標。
如果我們對每一個員工做出職業(yè)上的規(guī)劃，這會促進企業(yè)的發(fā)展。另一方面公司也為未來的發(fā)展提前做好了人才方面的準備，同時有著一批積極進取的員工在推動著企業(yè)的前進。這無論是對員工的發(fā)展還是公司的發(fā)展，都是有著積極的促進作用。
因此對員工進行成長管理，對他們的職業(yè)發(fā)展做出規(guī)劃，是企業(yè)發(fā)展和員工發(fā)展的需要，也是將企業(yè)與員工的發(fā)展緊密聯(lián)系的z*好方式。
如何打造員工的職業(yè)生涯規(guī)劃
在員工的成長管理過程中，在動力看來，除職業(yè)生涯規(guī)劃外，學習生涯規(guī)劃、性格分析會、績效合約管理也是員工進行成長管理中的重要的方法。
我們已經(jīng)知道，職業(yè)生涯企劃要為員工制訂一個從某一崗位出發(fā)的職位升遷和相應(yīng)能力的成長路線的規(guī)劃。它是在公司與員工充分溝通的條件下，達成的公司與員工的共同發(fā)展計劃。它需要各部門和每個員工及周圍的同事和環(huán)境來推動。
其次我們還要為每一個員工對發(fā)展過程中相所需要知識的獲取和學習做出規(guī)劃，也即學習生涯規(guī)劃。以解決在隨著企業(yè)發(fā)展過程中學什么、如何學、什么時候?qū)W的問題。學習生涯規(guī)劃往往是針對個人的，規(guī)劃時間多為一年至兩年的，使之成為不斷拉動員工向前發(fā)展的一個動力。
我們還可以通過z*常用的績效合約對員工進行每月的目標考核，通過績效z*直觀的對員工進行考核和推進，并以此為動力，不斷地推動員工改進工作和自身的完善，它更著眼于對結(jié)果的評估和考核。
當然性格分析會也是一個管理員工成長的很好的方式。通過同級別的同事相互平等地把各自的同事作為修煉對象，促使每一個員工對自我進行反思，不斷的在未來的學習和工作中自我主動的提升和改善，它更著眼于推動員工未來的工作改善。
也只有這樣，員工才不再被看作是機器零件，他們有了信任及改變環(huán)境的能力，他們自然而然地會發(fā)自內(nèi)心的經(jīng)營自己企業(yè)，他們認為企業(yè)內(nèi)的其它一切都是配合自己更好的發(fā)展自己的專業(yè)的，他們通過自己的努力，充分挖掘自己的潛力。因此他就不斷地獲得成長和發(fā)展，不斷的在自己企業(yè)的專業(yè)上創(chuàng)造奇跡，贏得尊重，從而企業(yè)獲得了長足的進步。
這樣在我們的企業(yè)中，我們將會看到：
1、到處都是生機勃勃的新員工
2、到處都是不帶成見的創(chuàng)造者
3，人人都是知識的輸出、輸入者
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